PROCEDURE/CRITERIA
P.E.R/ACR MODULE
Open link of HRMIS.
P.E.R /ACR MODULE FOR “HEAD TEACHER”
Step : 1. Applicant 1st login with valid Credential. User Name and Password
Step : 2. Go to P.E.R/ACR Tab. For apply click on Add button on right.
Step : 3. Fill all form and then submit.
Step : 4. To check the status of P.E.R/ACR. Now waiting for DEO approval and comments.
P.E.R /ACR MODULE FOR “DEO”
Step : 1. Now DEO Login with valid credential User Name & Password. Click on reporting person. All information of the applicant display in line listing. To check the teacher initial submission click on show Detail.
Step : 2. To check the Teacher initial submission click on show Detail. To add evaluation of teacher click on add evaluation. Fill all form and submit.
Step : 1. Now CEO Login with valid credential.
tep : 2. Go to P.E.R/ACR Tab. Go to action in Line listing. Click on counter signing evaluation.
P.E.R/ACR MODULE FOR “CEO”
Step: 1. Click on Add evaluation by counter signing officer.
Step: 2. Fill all form and accept.
P.E.R IACR MODULE FOR “CEO & Teacher”
CEO Login:
CEO interface after verified the teacher PER Form
Teacher Login
Interface after verification by the counter signing officer of PER form.
کارکردگی کا اندازہ کسی ملازم کے کام اور ان کی ملازمت کی ذمہ داریوں پر مبنی نتائج کی پیمائش کرنے کے لئے ایک باضابطہ اور نتیجہ خیز طریقہ کار کے طور پر بیان کیا جاتا ہے۔ صنعت کے معیارات اور سرمایہ کاری پر مجموعی طور پر ملازمین کی واپسی کے مقابلہ میں ، ملازمین کی بڑھتی ہوئی کاروباری آمدنی کے لحاظ سے اس کی قیمت کی پیمائش کرنے کے لئے اس کا استعمال کیا جاتا ہے۔
وہ تمام تنظیمیں جنہوں نے اپنے ملازمین کی طرف اندرونی توجہ مرکوز کرکے “اندر سے جیتنے” کا فن سیکھا ہے ، ملازمین کی کارکردگی کو باقاعدگی سے ناپنے اور اندازہ کرنے کے لئے باقاعدہ کارکردگی کی جانچ کے عمل پر انحصار کرتے ہیں۔ مثالی طور پر ، ملازمین کو ان کی سالگرہ کی سالانہ درجہ میں درجہ بندی کی جاتی ہے جس کی بنیاد پر انہیں ترقی دی جاتی ہے یا تنخواہوں میں اضافہ کی مناسب تقسیم دی جاتی ہے۔ کارکردگی کی تشخیص بھی ملازمین کو وقتا فوقتا آراء فراہم کرنے میں براہ راست کردار ادا کرتی ہے ، جیسے کہ وہ اپنی کارکردگی کی پیمائش کے معاملے میں خود سے زیادہ آگاہ ہوں۔
کارکردگی کی تشخیص کا مقصد کیا ہے؟
وقتا فوقتا کارکردگی کی جانچ اس کے مینیجر کا ایک ملازم کا رپورٹ کارڈ ہوتا ہے جو ایک مخصوص وقت میں اس کے کام اور بہتری کی گنجائش کو تسلیم کرتا ہے۔
ایک آجر ایک ملازم کی طاقت پر مستقل رائے دے سکتا ہے اور ان شعبوں میں بہتری لانے کی کوشش کرسکتا ہے جن پر ملازمین کو کام کرنے کی ضرورت ہے۔
یہ ملازم اور آجر دونوں کے لئے ایک مشترکہ پلیٹ فارم ہے جس پر مشترکہ بنیاد حاصل کی جاسکتی ہے جس کے بارے میں دونوں سوچتے ہیں کہ معیاری کارکردگی کے مطابق کیا ہے۔ اس سے مواصلات کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے ، جو عام طور پر بہتر اور زیادہ درست ٹیم میٹرکس کی طرف جاتا ہے اور اس طرح کارکردگی کے بہتر نتائج ملتے ہیں۔
کارکردگی کی جانچ کے اس پورے عمل کا ہدف یہ ہے کہ کسی ٹیم یا تنظیم کے کام کرنے کے طریقے کو بہتر بنانا ہے ، تاکہ اعلی سطح کے صارفین کو حاصل کیا جاسکے۔
ایک مینیجر کو سال میں صرف ایک بار نہیں بلکہ اپنی ٹیم کے ممبر کا باقاعدگی سے جائزہ لینا چاہئے۔ اس طرح ، ٹیم قابلیت اور کارکردگی کو بہتر بنانے کے لئے مستقل کام کرنے کے ساتھ ہی نئے اور غیر متوقع مسائل کو ٹال سکتی ہے۔
کارکردگی کا اندازہ سیشن کے بعد تسلیم شدہ ترقیاتی علاقوں کی بنیاد پر کسی تنظیم کی انتظامیہ ملازمین کی باقاعدگی سے تربیت اور مہارت کی نشوونما سیشن کر سکتی ہے۔
انتظامیہ ٹیم کا مؤثر انداز میں انتظام کر سکتی ہے اور کارکردگی کے اہداف اور پیش سیٹ معیارات کا جائزہ لینے کے بعد پیداواری وسائل کے مختص کرسکتی ہے۔
کارکردگی کا باقاعدہ جائزہ کسی ملازم کے کیریئر میں نمو اور اس کی حوصلہ افزائی کی سطح کا تعین کرنے میں مدد کرسکتا ہے جس کی مدد سے وہ کسی تنظیم کی کامیابی میں حصہ ڈالتا ہے۔
کارکردگی کی تشخیص سے ملازم کو یہ سمجھنے میں مدد ملتی ہے کہ وہ تنظیم کے دیگر افراد کے مقابلہ میں کہاں کھڑا ہے۔
ہر سال 31 دسمبر کو ٹیچرز سمیت تمام محکمہ جات کی افسران بالا ایک سالانہ رپورٹ لکھتے ہیں جو کہ ان کی کارکردگی کا عکس ہوتی ہے۔ اس ضمن میں اکثر اوقات افسران کے تبادلے ہوجایا کرتے تھے اور ٹیچرز کو یا ماتحت عملہ کو بڑی دقت اٹھانا پڑتی تھی۔ یہ رپورٹ ٹیچرز کی پروموشن کے لیے پہلا زینہ ہوتی ہے۔
وزیر تعلیم پنجاب ڈاکٹر مراد راس کی خصوصی کاوشوں اور دلچسپی
کی بنا پر اب یہ رپورٹس آن لائن ہونگی۔ٹیچرز کو کسی قسم کی مشکلات کاسامنا نہ کرنا پڑے گا
